东北的教育基础是建立在重工业体系之下的，长白山里的林场够封闭了吧？孩子也不需要靠双腿翻山越岭。

所以在后世，政府是怎么解决这个问题的？

方星河努力翻找记忆，模模糊糊的想起来，好像是大规模迁移居民出山。

也就是说，哪怕举全国之力，也只能通过出山安置来解决问题，而不是强行把公路、管网、教师铺满深山。

作为个人，他更做不到。

那么，到底应该怎样初步解决大山里的教育问题？

方星河抱着小女孩，在校园里转了一圈，随后又开始在村里漫步。

说是校园，其实就是三栋大平房。

村长和耆老听说来了一位外面的大老板，全程陪在方星河身旁，用拗口难懂的方言为他介绍种种情况。

“周边六个村，都指望俺们这间小学哩！”

提起学校，村庄脸上浮起一抹骄傲。

“当初起这几间屋，可难了！”

方星河点点头：“确实不容易。”

深山不同于平原，建材难运，家家户户少有余财，能为孩子们专门盖几间房做教室，可见他们对于教育的重视。

不多时，村长婆娘来喊人。

“领导们，菜做好啰，炖的山鸡和蘑菇……”

“不去了。”方星河摆摆手，“就在学校吃吧，我看看学生们都吃什么。”

“哎哟，那可不中……”

“听我的。”

方星河坚持，于是村长等人只能陪同。

结果到学校一看，孩子们只有两样吃食——没有油的烙饼和玉米面馍馍。

大夏天的也不用热，干巴巴的就着咸菜疙瘩，噎得猛灌凉白开。

村长不停搓着手，局促道：“这就挺好了，再早几年，玉米面还要更粗，混着糠皮野菜做窝窝头，就这也只能带俩……”

方星河早知道情况会很严峻，却没想到能严峻到这种程度。

和浅山处的小学比起来，这里有一种无可奈何的原始。

“冬天怎么办？”

“学校提供热水，炉子上能够做饭，就是柴火不太够烧，孩子们得自己去拾柴。”

县里的工作人员满脸困窘，似乎是惭愧于工作的不到位。

但其实，山区县的政府基层，自己都不一定活得多好，对下面更是爱莫能助。

“周围的六个村庄，加在一起总共有多少个适龄儿童？”

“额，从小一到小六，200来个总有吧？”村长苦笑摇头，“不好讲，这是真不好讲……”

不好讲的原因，可能与黑户有关。

这又是一个方星河从未接触过的问题，在最近的考察中渐渐浮出水面。

他不再追问，默默数着人头，发现六个年级总共只有不到80名学生。

剩下的，大抵是上不起、家里需要劳力、不重视、路太远等等现实原因所导致的放弃。

将特意背上山的火腿肠和AD钙奶分给所有孩子，方星河跟师兄们蹲在阴凉的墙根底下，默默啃起了面包。

数度进山，他早已放弃了所有不必要的风度。

在文明繁华的现代社会里，作为偶像，他必须高冷必须神秘必须遥远，这是狂热的根基。

但是在大山里，那只会导致畏惧和疏远。

陪同的几位工作人员杵在一旁，坐立难安。

他们看着寻常朴素像农民一样蹲在那里的方星河，怎么都难以相信，这是那个光芒万丈的大明星大导演。

师兄弟几个没有理会外人的眼光，嘀嘀咕咕的商量起对策。

“转了一圈了，你打算怎么解决山里的教育问题？